ЗВАНІВСЬКА ЗАГАЛЬНООСВІТНЯ ШКОЛА І- ІІІ СТУПЕНІВ

ЗВІТ

ПЕРЕД ГРОМАДСЬКІСТЮ

ЗА 2019 – 2020 Н.Р.

Підготувала директор школи

Максименко О.І.

ЗМІСТ

	1.		Загальна інформація про Званівську ЗОШ і – іііст.	2
	2.		Виконання програми розвитку школи та результати інноваційної діяльності	3
	3.		Стан організації навчальної та виховної роботи, додержання вимог державних стандартів освіти	4
	4.		РЕЗУЛЬТАТИ ДІЯЛЬНОСТІ ШКОЛИ	8
	5.		ДОДЕРЖАННЯ ВИМОГ ЩОДО ЗАБЕЗПЕЧЕННЯ БЕЗПЕЧНИХ УМОВ НАВЧАННЯ УЧНІВ	8
	6.		Підсумки моніторингу роботи з педагогічним колективом та іншими працівниками ШКОЛИ	10
	7.		ДОДЕРЖАННЯ ПЕДАГОГІЧНОЇ ЕТИКИ, МОРАЛІ	11
	8	. АНАЛІЗ РОЗГЛЯДУ ЗВЕРНЕНЬ ГРОМАДЯН 11 Загальна інформація про Званівську ЗОШ і – іііст Званівська загальноосвітня школа І-ІІІ ступенів Бахмутської районної ради Донецької області діє на підставі Статуту, затверджений рішенням сесії Званівської сільської ради від “10” січня 2020р. № 7/1-4 Адреса: Проспект Перемоги, б. 2 с. Званівка Бахмутського району Донецька область 84528 Статут школи: Затверджено рішенням сесії Званівської сільської ради від “10” січня 2020р. № 7/1-4 Ідентифікаційний код: 25708355 Вид підпорядкованості: комунальна власність Званівської сільської ради Бахмутського району Донецької області Кількість класів: 11 В них учнів: 144 Відомості про адміністрацію: директор – Максименко Ольга Іванівна, 1967 року народження, освіта - повна вища, Луганський державний педагогічний інститут, 1992 рік, фах-учитель географії СШ , кваліфікаційна категорія «спеціаліст вищої категорії», педагогічний стаж - 34 років, стаж на посаді директора - 18 років; заступник директора з навчально-виховної роботи – Шимоняк Світлана Стефанівна, 1965 року народження, освіта – повна вища, Слов’янський державний педагогічний інститут, 1987, фах-учитель математики і фізики, кваліфікаційна категорія «спеціаліст І категорії», педагогічний стаж – 33 рік, стаж на посаді заступника директора школи з НВР – 18років; заступник директора з виховної роботи - Корнієнко Марина Анатоліївна , 1967 року народження, освіта – повна вища, Слов’янський державний педагогічний інститут, 1990, фах-учитель математики і фізики, кваліфікаційна категорія «спеціаліст І категорії», педагогічний стаж – 31 років, стаж на посаді заступника директора школи з ВР – 20років.
Основна діяльність школи спрямована на створення умов для реалізації державної політики в сфері освіти згідно із ст.53 Конституції України, Законів України «Про освіту», «Про повну загальну середню освіту», «Державного стандарту базової та повної загальної середньої освіти», «Державного стандарту початкової освіти», «Положення про загальноосвітній навчальний заклад», власного Статуту та інших нормативних документів, що не суперечать законодавству України в галузі освіти.
У 2019/2020 навчальному році керівництво, підвищення якості та ефективності внутрішньошкільного управління забезпечувалося документами планування роботи: перспективним, річним, робочим навчальним, місячним та тижневим планами. Принцип доцільності й оперативності прийняття управлінських рішень адміністрації базувався на аналітичних даних, отриманих в ході внутрішньошкільного контролю. Адміністрацією постійно проводились консультації та спільний розгляд питань з Радою школи, батьківським комітетом, профспілковим комітетом.

Виконання програми розвитку Школи та результати інноваційної діяльності

Кількість дітей шкільного віку

Одним з чинників розвитку системи освіти школи є різнопрофільність та тенденції щодо розвитку демографічної ситуації і формування контингентів учнів .

У 2019/2020 навчальному році кількість учнів становила 145, що на 4 учня більше, ніж у 2018/2019 навчальному році.

Аналіз розвитку наступності між дошкільною і початковою освітою школи. Кількість першокласників збережена на 90%.

Першочергова увага приділяється охопленню дошкільною освітою п’ятирічних дітей, підготовкою їх до систематичного навчання в школі. Як наслідок, в цілому по школі, в 2019 році 100% дітей 5-річного віку охоплено дошкільними навчальними закладами. Для дітей, які не відвідують дошкільні заклади, на базі школи проводиться школа майбутнього першокласника, що, в основному, дозволяє вирішувати питання підготовки дітей цієї категорії до навчання в школі. Так, школу майбутніх першокласників відвідують - 7 учнів (100%). Вчитель початкової школи, який буде працювати в 1 класі, пройшов курсову перепідготовки вчителів при Донецькому обласному інституті післядипломної педагогічної освіти.

Підвіз учнів

Станом на 01.01.2019 року здійснюється підвезення учнів та вихованців до 3 навчальних закладів з 4 населених пунктів за 2 маршрутами, всього підвозяться 41 учнів, 3 вчителів та 25 вихованців ДНЗ, що складає 100% потреби.

Автобус, що знаходяться на балансі відділу освіти, забезпечує підвезення за маршрутом - Званівка – Переїзне - Федорівка – Роздолівка – Званівка;

Сумарний пробіг автобуса за день складає 110 км.

Проект «Цифрова освіта Донеччини – 100%»

В 2008 році школа отримала комп’ютерний клас з 8 комп’ютерів для вивчення природничих дисциплін. В 2012 році – 15 комп’ютерів. Отримали фізичний кабінет в 2015 році з 5 ноутбуками. В 2019 році для кабінетів математики та біології надійшли комплекти: 2 ноутбуки, 10 нетбуків, 2 бфп, 2 мйльтимедійні дошки з екранами. Ще є в наявності три сучасних мультимедійних комплекси. Працює сайт.

Проект «Особлива дитина»

Станом на 01.01.2020р. в школі:

Дітей з особливими потребами немає.

Дітей-інвалідів - 3:

На індивідуальному навчанні за станом здоров’я – 1.

Проект «Обдарована молодь»

Оновлений шкільний банк даних обдарованих дітей – 7 учнів, до районного занесені – 4 учні, обласного - -..

Проект «Позашкілля»

Реалізація в школі заходів на виконання Закону України «Про позашкільну освіту» сприяла збереженню мережі гуртків.

З метою створення додаткових можливостей для духовного, інтелектуального і фізичного розвитку дітей та підлітків, залучення їх до участі в гуртках за напрямами позашкільної освіти в школі в 2019 році працюють 5 гуртків, з них бюджетних – 5. Всього до гурткової роботи в школі було залучено 70 учнів, що становить 50% від загальної кількості учнів школи.

Моніторингові дослідження свідчать, що зацікавленість у дітей в гуртках, виявляється до художньо-естетичного напряму (36%), військово – патріотичного (34%).

Проект «Соціальний захист дітей, які потребують особливої уваги та підтримки»

Діти, які потребують особливої уваги, зокрема діти-сиріти та діти, позбавлені батьківського піклування, діти-інваліди, діти із багатодітних, малозабезпечених сімей, з них:

· дітей-сиріт і дітей, позбавлених батьківського піклування – 1

· дітей-інвалідів – 3

· дітей, які постраждали від наслідків ЧАЕС – -

· дітей із багатодітних сімей – 28;

· дітей із малозабезпечених сімей – 3 (2,2%);

· Неповні сім’ї – 6

· Діти матерів-одиначок – 5

· Діти-переселенці -5

Проект «Підготовка фундаторів освітніх інновацій»

В школі успішно функціонує система післядипломної педагогічної освіти, яка забезпечує перепідготовку і підвищення кваліфікації керівних і педагогічних кадрів при Донецькому ІППО.

Підвищили кваліфікацію 2 фахівці на базі обласного інституту післядипломної педагогічної освіти.

Проект «Оновлена школа»

У 2019 році виконано значний обсяг роботи щодо укріплення матеріально-технічної бази школи. Для економії електроенергії встановлюються енергозберігаючі лампи, виконано ремонт в 1 класі, оновлено куточок для миття рук.

Через відсутність коштів немає можливості своєчасно проводити необхідний капітальний ремонт спортивного залу.

Стан організації навчальної та виховної роботи,

додержання вимог державних стандартів освіти

Аналіз причин руху учнів свідчить, що переважна більшість переводів зумовлена зміною місця проживання родини і пов'язана з переїздами. Вибуло два учні.

Аналіз структури і мережі школи за минулий навчальний рік.

На початок 2019/2020 року у школі навчалося 145 учнів. Укомплектовано 11 класів, середня наповнюваність класів – 14чоловік, вартість утримання одного учня 15000 грн. Школа І ступеня – 4 класи, школа ІІ ступеня - 5 класів, школа ІІІ ступеня – 2 класи. Клас На 05.09.2019 31.05.2020 Різниця Прибуло Вибуло ЗНЗ району ЗНЗ інших районів Інші навч. заклади за межі області ЗНЗ міста Бахмута Виїхали за межі країни 1 9 9 - - - - - - - - 2 18 18 3 9 9 - - - - - - - 4 11 11 - - - - - - - 5 14 13 1 1 - - 1 - - 6 16 17 1 1 7 13 13 - - - - - - - - 8 17 17 - - - - - - - - 9 10+1(е) 9+1(е) 1 - 1 - 1 - - - 10 14 14 11 13 13 144+1е 143+1е 3 1 2 - 1 1 - -

Підсумки роботи ГПД

В цьому році працює група подовженого дня, яку відвідує 18 учні 1-4 класів. Для роботи ГПД було надано навчальний кабінет 1 класу. Усі діти, які відвідують ГПД, охоплені гарячим харчуванням, дотримуються режиму роботи. У цілому, роботу групи подовженого дня можна визнати задовільною.

Результативність навчання у 2019/2020 н.р.

Порівняльний аналіз нагородження медалями випускників:

У минулому навчальному році: - до наступного класу переведено всіх учнів 1-8-х, 10-х класів; - випущено із школи ІІ ступеня – 9 учнів; - випущено із школи ІІІ ступеня –13 учня; - показали результати високого рівня – 10 учнів (7%); - якість знань – 65 учнів (59%). Порівняльний аналіз нагородження Похвальними листами учнів школи за 3 навчальні роки: Рік Похвальні листи Похвальні грамоти 2014/2015 4 0 2016/2017 12 0 2017/2018 6 - 2018/2019 10 - 2019/2020 По закінченню навчального року По закінченню навчального року

Рік	Золота медаль	Срібна медаль
2014/2015	1	0
2015/2016	0	0
2016/2017	-	-
2017/2018	-	-
2018/2019	1
2019/2020	-	-

Аналіз річного оцінювання навчальних досягнень учнів за 2018 – 2019 навчальний рік показав у цілому достатній рівень навчальних досягнень. Усі учні 5-8,10-х класів переведені до наступного класу. У школі немає учнів, які б отримали завдання на літо для повторної атестації. За 2019 – 2020 навчальний рік аналіз буде зроблено до 30 червня 2020 року. Усі учні 5-8,10-х класів будуть переведені до наступного класу до 30 травня 2020 року.

З результатів за 2018 – 2019 навчальний рік видно, що серед учнів 2 – 11 відсутні навчальні досягнення початкового рівня. В 2 – 11 класах 42% учнів мають навчальні досягнення середнього рівня. В 2 – 11 класах по школі 6 учнів (7%) з високим рівнем навчальних досягнень на 2% менше від минулого року. 71 учень (51%) з навчальними досягненнями достатнього рівня. Якість знань – 52%.

Учні 1,2 класів оцінюються вербально .

Слід зазначити, що відвідування учнів по школі має 93% за рік.

Досягнення учнів у Всеукраїнських учнівських олімпіадах з

Предмет	Вчитель	К – сть учасників	Із них переможців			Всього
			І місце	ІІ місце	ІІІ місце
Математика	ШульдешоваН.С.	2	-	-	1	1
Географія	Максимено О.І.	3	-	-	2	2
Історія	Нечволода С.М.	1	-	-	-	-
Українська мова та література	Неневська Н.В.	2	-	1	-	2
Інформ. технол.	Корнієнко М.А.	3	2	1	-	3
Трудове навчан.	Корнієнко Ю.В.	1	-	-	1	1
Біологія	Смолинська М.А.	2	-	-	-	-
Англійська мова	Полупан А.В.	1	-	-	-	-
Всього учасників		15	2	2	4	8

навчальних предметів у 2019/2020 н.р.

Аналізуючи результативність участі учнів в олімпіадах, можна зробити висновок, про недостатній рівень організації та змісту роботи з обдарованими учнями.

Учні школи брали активну участь в конкурсах «Колосок», «Соняшник», «Геліантус», що стали традиційними. Відповідальними за організацію цих конкурсів в школі були Шульдешова С.С., Неневська Н.В.

У 2019/2020 н.р. школа не приймала участь у Всеукраїнському конкурсі-захисту науково-дослідних робіт учнів-членів Малої Академії Наук.

Таким чином, аналіз досягнень дає змогу визначити, що у 2019/2020 навчальному році була проведена досить різноманітна але недостатньо результативна робота з виявлення творчих здібностей та розвитку обдарованості учнів. Близько 32% учнів стали учасниками районних Всеукраїнських конкурсів, де здобули невелику кількість перемог.

Результати, яких досягли учні протягом навчального року, свідчать про середній рівень роботи педагогічного колективу за програмою „Обдарована молодь”, і ці результати недостатні. На жаль, не всі шкільні методичні об’єднання проводили плідну роботу з підготовки учнів до участі у Всеукраїнських учнівських олімпіадах, конкурсі-захисті МАН, інтелектуальних турнірах та конкурсах.

Виховна робота

Виконуючи завдання і реалізуючи основні принципи виховної роботи, педагогічний колектив школи орієнтуються на нормативно – правову базу з питань виховної роботи, а саме Закони України «Про освіту», «Про загальну середню освіту», «Про охорону дитинства», «Концепцію виховання дітей та молоді», «Концепцію громадянського виховання», «Національну доктрину розвитку освіти», «Конвенцію про права дитини», «Декларацію прав дитини», нормативно – правові акти, документи Міністерства освіти і науки України, обласного управління освіти, органів місцевого самоврядування.

Для їх реалізації у школі був розроблений план виховної роботи навчального закладу та плани виховної роботи класних керівників. Ці плани охоплюють всі напрямки виховання: патріотичне, правове, моральне, художньо-естетичне, трудове, фізичне, екологічне, превентивне та включають в себе календарні, традиційні шкільні свята, заходи, конкурси, заходи щодо втілення національної програми «Діти України», «Комплексної програми профілактики злочинності і бездоглядності», «Програми профілактики ВІЛ-інфекцій», Програми, затвердженої Міністерством освіти і науки України «Основні орієнтири виховання учнів 1-11 класів загальноосвітніх навчальних закладів України», заходів щодо зміцнення моральності та утвердження здорового способу життя.

Питання виховної роботи розглядались на нарадах при директоро­ві: «Про результати проведення громадського огляду», «Аналіз зайнятості учнів гуртковою робо­тою», «Аналіз планування виховної роботи в класних колективах», «Аналіз роботи гуртків».

На засіданнях ради шко­ли, батьківських зборах, засіданнях методичного об'єднання класних керівників, проводились оперативні наради класних керівників.

Аналіз відвіданих уроків та виховних заходів показав, що виховна робота проводиться на належному рівні, використовуються сучасні технології виховання учнів.

Пріоритетними у виховному процесі стали національні та патріотичні мотиви. Фундаментом формування у школярів сучасної національної ідентичності на кращих прикладах мужності і звитяги, виявлених нинішніми захисниками Батьківщини, на героїці сучасної боротьби за незалежність і цілісність держави є уроки Мужності, які впродовж семестру сплановано та проведено класними керівниками школи.

Класними керівниками 1-11 класів проведені години спілкування, бесіди на тему «Жертви голодоморів», «Уроки пам’яті», «День Гідності та Свободи в Україні». У шкільній бібліотеці організована літературно-журнальна виставка на тему «Голгофа голодної смерті», проведена виставка дитячих малюнків та плакатів «Голодомор 1932-1933 років. Україна пам’ятає». 21 листопада 2019 року проведена акція «Засвіти свічку».

Постійно ведеться робота по виконанню ст. 20 Закону України «Про дорожній рух» (вивчення правил дорожнього руху, поведінки під час руху в транспорті, місячник безпеки дорожнього руху , тижні « Безпеки дорожнього руху»).

Відповідна робота ведеться щодо профілактики тютюнокуріння та наркоманії: провели День не куріння, день порозуміння з ВІЛ-інфікованими, а також постійно проводяться виховні години, індивідуальна робота з учнями.

Діють різноманітні гуртки, факультативи та секції. В школі працюють такі гуртки: «Хореографічний», «Народного танцю», «Юний захисник Вітчизни», «Досліджуючи гуманітарне право», філіал музичної школи та ін..

Результати своєї роботи гуртківці представили на виставках під час проведення батьківських зборів, шкільних свят.

Учні школи є активними учасниками виховних заходів, змагань, олімпіад.

Школа прийняла участь в таких заходах як:

Майстер-класи декоративно-ужиткового мистецтва, які проводилися старшокласниками;

«Фабрика Святого Миколая»;

Акція «Не будь байдужим» (написання листів пораненим воїнам, виготовлення малюнків, оберегів, сувенірів), запрошення воїнів на шкільні свята;

Сумісні свята з військовослужбовцями, учасниками бойових дій, воїнів;

Уроки мужності «На захисті єдиної України»;

Зональний етап районного конкурсу «Сокіл» (Джура) І місце. Рій «Патріоти»;

Районна конференція лідерів учнівського самоврядування;

Зональний обласний етап «Веселих стартів».

Обласні конкурси:

«Стоп, сміття» (Таган Анна, Левченко Руслан, Канцір Юлія – участь, буклет ІІ місце),

«Зайвим тратам скажемо – ні» (Тітова Владіслава, Меленчук Мілана – участь),

«Донбас заповідний» (Фіглер Дмитро (І місце),Лозиняк Марія (І місце),Канцір Анна, Смолинська Тетяна –ІІІ місце),

«Грак – птах року» (Ахман Вероніка – І м., Левченко Аліна, Рущишина Анастасія,

Стиранець Аліна, Фіглер Дмитро, Смолинська Тетяна – ІІ м., Меленчук Мілана – ІІ м.

Божевольна Софія – І м., Ячмінь Тетяна, Пруденко Анна – І м.),

«Донбас екскурсійний» (Канцір Анна, Лозиняк Марія, Басенко Ульяна, Мінзяк Юлія, Разгон Катерина, Григор’єва Анжеліка, ІІІ місце),

«Шукай краси, добра шукай» (Смолинська Тетяна І місце,

Міндзяк Юлія, Разгон Катерина, Григор’єва Анжеліка, Шпорт Володимир, Шевченко Олександр, Корж Ярослав),

«Зимові візерунки»,

«Віфлеємська зірка» (Григор’єва Анжеліка, Фіглер Дмитро, Левченко Руслан);

Всеукраїнський місячник шкільних бібліотек»

Участь у Всеукраїнському флешмобі протидії булінгу;

Всеукраїнський урок добра та ін..

Однією зі складних проблем сучасної школи є наявність правопорушень серед дітей та підлітків. Тому в нашій школі створено систему профілактичної роботи.

Ведеться робота з учнями які схильні до правопорушень (постійно відвідуються вдома, співпрацюємо з кримінальною поліцією, зі службою у справах неповнолітніх, з дільничним, з батьками цих учнів).

На щотижневих робочих лінійках класи звітують про відвідування учнями занять за тиждень. З учнями, які систематично запізнюються на уроки без поважних причин проводяться роз’яснювальні бесіди про нетерпимість безпричинних пропусків уроків.

Питання соціального захисту учнів стоїть на постійному контролі. Тому на нараді при директорові, батьківських зборах було розглянуто резуль­тати проходження медичного огляду учнями та результати проведення громадського огляду.

В школі працює методоб’єднання класних керівників, де відбувається ознайомлення з досвідом виховної роботи класних керівників, з їхніми фаховими проблемами, проводяться спостереження і анкетування.

З метою демократизації управління школою на початку навчального року були сформовані органи учнівського самоврядування. Це дало змогу залучити майже всіх учнів до різноманітних видів діяльності школи, а також до управління справами колективу. Робота учнів у міністерствах учнівського самоврядування сприяє вихованню почуття господаря школи, класу, вмінню співпрацювати на принципах рівності, гласності, демократизму. Але не всі члени учнівського парламенту активні. Тож кураторам-педагогам міністерств потрібно більше уваги приділяти розвитку активної позиції членів учнівського парламенту.

Велике значення має робота з батьками. В школі ефективно працює шкільний батьківський комітет, регулярно проводяться засідання, де вирішуються важливі питання навчально-виховного процесу. Батьки приймають активну участь у організації та проведенні позакласної навчальної і виховної роботи. Постійно проводяться консультації для батьків з питань виховання і навчання дітей.

Підсумовуючи, слід зазначити, що всі учні школи були задіяні в навчально-виховному процесі, мали доручення, були залучені до роботи гуртків, позакласної роботи.

Усі педагоги школи докладають багато зусиль, щоб виховати справжніх громадян України, людей, спроможних увійти у нове життя, та йти обраним шляхом.

РЕЗУЛЬТАТИ ДІЯЛЬНОСТІ ЗВАНІВСЬКОЇ ЗОШ І- ІІІСТ.

ЗАГАЛЬНІ ВИСНОВКИ

Аналіз діяльності школи охоплює 2017 - 2020 навчальні роки. До само­аналізу були залучені 100 % вчителів, 47% учнів, 21% батьків.

Висновки зроблені під час самоаналізу, свідчать, що:

1. У Званівській загальноосвітній школі І - III ступенів розроблено концепцію розвитку навчального закладу, в основу якої покладено Концепцію загальної середньої освіти та Кон­цепцію профільного навчання в старшій школі.

2. Матеріальна база школи задовільна, зберігається та поповнюється, книжковий фонд доста­тній, є в наявності комп'ютерна техніка.

3. Заклад укомплектований кваліфікованими педагогічними кадрами, за останні три роки кадровий склад залишається стабільним. Педагогічні працівники своєчасно проходять курсову перепідготовку та атестацію.

4. Методична робота в школі організована на достатньому рівні.

5. Вчителі є переможцями й лауреатами професійних конкурсів.

6. За результатами річного і семестрового оцінювання рівень навчальних досягнень учнів відповідає переважно достатньому рівню освітньої діяльності.

7. На належному рівні знаходиться внутрішкільний контроль. Ділова документація відповідає Інструкції.

8.У школі створені умови для забезпечення прав всіх учасників навчально-виховного процесу та для належного виконання ними своїх обов'язків. Харчування здійснюється з дотриманням норм. Надається допомога учням соціально вразливих категорій.

9. Протягом трьох останніх років помітна динаміка у засвоєнні Державного стандарту початкової освіти, впровадженні профільного навчання, інтерактивних та проектних технологій, збереженні та розвитку матеріально-технічної бази.

10. Разом з тим визначено коло проблем:

- низький рівень науково-дослідницької роботи педагогічних працівників;

- послаблення батьківської уваги до адаптації дітей у суспільстві.

- відсутність надійних соціальних партнерів.

11. Шляхи вирішення проблем були обговорені на засіданні педагогічної ради школи.

12. Матеріали аналізу є підставою щодо:

- внесення коректив до програми розвитку школи на 2029 рік, перспективних та поточних планів роботи школи;

- індивідуальних планів самовдосконалення педагогічної діяльності адміністрації та педагогів школи.

ДОДЕРЖАННЯ ВИМОГ ЩОДО ЗАБЕЗПЕЧЕННЯ БЕЗПЕЧНИХ ТА

НЕШКІДЛИВИХ УМОВ НАВЧАННЯ УЧНІВ

Створення безпечних та нешкідливих умов навчання учнів вимагало постійних знань та дотримання основ чинного законодавства з питань охорони праці, пожежної та радіаційної безпеки, електробезпеки, теплобезпеки, санітарії і гігієни тощо. На виконання законодавства здійснювався ряд заходів, зокрема відповідно до статті 13 Закону України «Про охорону праці» директор наказом по школі «Про організацію роботи з охорони праці» створив у навчальному закладі систему охорони праці, а також Положення про службу охорони праці, Положення про організацію роботи з охорони праці, Комплексний план заходів щодо організації роботи з охорони праці в школі. Вся робота була націлена на дотримання безпечних та нешкідливих умов навчання учнів. Діють інструкції з охорони праці по кожній посаді.

В майстерні та в кабінетах є куточки з охорони праці, пожежної безпеки; на кожному робочому місці маються інструкції.

При проведенні екскурсій складається акт обстеження місця їх проведення. Учні обов'язково проходять інструктаж перед початком екскурсії.

Робота по забезпеченню нешкідливих та безпечних умов навчання, умов для фізичного розвитку та зміцнення здоров’я учнів, формування здорового способу життя включала декілька напрямків, а саме:

- забезпечення здорових і безпечних умов навчально-виховного процесу;

- навчання учнів з питань охорони життя, здоров’я, пожежної, радіаційної безпеки, безпеки дорожнього руху, попередження побутового травматизму під час навчально-виховного процесу;

- організація спільної роботи з представниками управління охорони здоров’я, управління з питань фізичної культури і спорту, у справах сім’ї та молоді, соціального захисту населення, санітарно-епідеміологічними станціями, шляхом залучення до проведення інформаційних зустрічей;

- інформаційно-агітаційна діяльність та просвітницька робота розміщена на стендах школи;

Разом з тим, здійснювався постійний контроль:

– за якістю проведення виховних заходів з навчання учнів правилам дорожнього руху, безпеки користування газовими приладами, поведінки при користуванні джерелами електроструму, запобігання травматизму від вибухонебезпечних предметів, попередження випадків утоплення, профілактики отруєнь;

– за проведенням інструктажів з охорони праці та безпеки життєдіяльності учнів під час навчально-виховного процесу;

– за дотриманням правил техніки безпеки, охорони життя і здоров’я учнів під час навчально-виховного процесу;

– за проведенням аналізу стану охорони праці та безпеки життєдіяльності учнів.

Питання дотримання вимог щодо забезпечення безпечних та нешкідливих умов навчання учнів заслуховувалося на педагогічних радах.

Підсумки моніторингу роботи з педагогічним колективом та іншими працівниками

Одна з основних умов якісного функціонування школи – її кадрове забезпечення. Належний рівень підготовки учнів забезпечується, у першу чергу, високим якісним складом педпрацівників:

- кваліфікаційну категорію "спеціаліст вищої категорії" мають – 5 чол.;

- педагогічне звання "вчитель – методист" – 2 чол.;

- педагогічне звання «старший вчитель» - 2 чол.;

- кваліфікаційну категорію "спеціаліст І категорії" – 10 чол.;

- кваліфікаційну категорію "спеціаліст ІІ категорії" – 2 чол.;

- кваліфікаційну категорію "спеціаліст" – 3 чол.

За вагомий внесок у виховання підростаючого покоління педагогічні працівники школи нагороджені:

- Почесний знак «Золотий фонд освіти Артемівського району» –2 чол.;

- Подяка департаменту освіти і науки Донецького управління освіти та науки –1 чол.

Річний графік підвищення кваліфікації виконується в повному обсязі. Курси підвищення педагогічні працівники проходять в Донецькому обласному інституті післядипломної педагогічної освіти, в Донбаському державному педагогічному університеті, в Українській інженерно – педагогічній академії.

Для популяризації власного педагогічного досвіду, підвищення професійної компетентності, удосконалення змісту підготовки, тощо педагогічні працівники брали участь у заходах:

- районному конкурсі «Вчитель року 2019» (вчитель початкових класів Шевченко Л.І., вчитель зарубіжної літератури Чаплик О.С..);

- Міжнародному мовно-літературному конкурсі учнівської та студентської молоді ім. Тараса Шевченка (вчителі Неневська Н.В., Чаплик О.С., Полупан А.В.);

- Міжнародному конкурсі з української мови ім. Петра Яцика (вчитель Неневська Н.В.);

- учасник експертної групи по визначенню порогового рівня результатів ЗНО з англійської мови (вчитель Нечволода С.М.);

- голова журі районного конкурсу «Вчитель року 2019» в номінації «Образотворче мистецтво» Смолинська В.В..;

ДОДЕРЖАННЯ ПЕДАГОГІЧНОЇ ЕТИКИ, МОРАЛІ

За звітний період директор та заступники, як керівники школи, виконували функції адміністратора, дослідника, організатора, психолога, учителя, суспільного діяча, який вміло організовує, поєднує навчальний і виховний компонент освіти, разом з тим віддаючи особливу увагу робітничій традиції.

Водночас, вони не тільки вирішували адміністративні питання, а й надавали психологічну допомогу, підтримували членів колективу, допомагали їм вирішувати нагальні проблеми професійного та особистісного характеру. Цим позитивно впливали на розвиток відносин всередині педагогічного колективу та сприяли формуванню доброзичливого клімату.

У ставленні до співробітників для керівників школи було властивим дотримання етичних норм, а саме:

- повага до всіх учасників процесу спілкування;

- оптимізм, розуміння душевного стану як працівників школи, так і учнів;

- прагнення підняти авторитет кожного з учасників процесу спілкування;

- виявлення інтересу до справ і проблем кожного тощо;

- побудовою ділового спілкування з підлеглими відповідно до індивідуальних особливостей, віку, досвіду роботи;

- наданням шансу для поліпшення стану справи тощо.

Таким чином, саме дотримання норм педагогічної етики дозволило адміністрації школи згуртувати педагогічний колектив, створити в ньому творчий клімат, атмосферу взаємоповаги і психологічної безпеки.

АНАЛІЗ РОЗГЛЯДУ ЗВЕРНЕНЬ ГРОМАДЯН

Особистий прийом громадян в Званівській ЗОШ І – ІІІ ступенів здійснювався відповідно до статті 22 Закону України "Про звернення громадян" та проводився відповідно до затвердженого графіку щопонеділка з 10.00 до 17.00 годин.

Всі звернення громадян реєструвались в журналі обліку особистого прийому громадян.

Питання розглядались по суті, надавались відповідні до законодавства обґрунтовані роз'яснення. Для забезпечення кваліфікованого роз'яснення порушених питань директор школи залучав працівників відповідних структурних підрозділів.

Так за звітний період директором школи було прийнято 21 особу.

Основні питання, з якими звертались громадяни:

- питання працевлаштування;

- питання щодо переводу з інших навчальних закладів;

- підтвердження навчання;

- особисті питання.

За результатами розгляду громадянам надавались обґрунтовані та вичерпні відповіді. Всі звернення, які надходили, уважно розглядались, викладені в них факти ретельно перевірялись в рамках чинного законодавства.